日本首相岸田文雄开启欧美五国访问行程 首站到访法国******
中新社巴黎1月9日电 (记者 李洋)日本首相岸田文雄9日起开启为期一周 的欧美五国访问行程,首站到访法国。
当地时间1月9日晚 ,法国总统马克龙在巴黎爱丽舍宫会见日本首相岸田文雄。 中新社记者 李洋 摄岸田文雄当天乘专机抵达巴黎 。马克龙当晚在总统府爱丽舍宫会见岸田文雄 ,两人共同出席记者会并共进工作晚宴。根据官方通报,马克龙与岸田文雄讨论了俄乌局势,特别 是由此导致的能源和粮食安全问题。马克龙感谢日本对乌克兰 的经济和人道主义支持 。
马克龙与岸田文雄还谈及亚太地区安全局势 ,包括朝鲜半岛核问题等 。两人也谈及法日两国合作 的相关议题 ,包括清洁能源、应对气候变化等 。据法国官员透露 ,马克龙与岸田文雄均对美国的《通胀削减法案》(IRA)使北美生产 的电动车等产品受益表达关切。
在正式会谈前 ,马克龙还与岸田文雄一同参观了巴黎圣母院。巴黎圣母院2019年4月遭遇大火 ,目前仍在重建中,预计有望按原计划于2024年重新对外开放 。
日本是2023年七国集团(G7)轮值主席国。据日本官方介绍 ,岸田文雄此次欧美五国访问行程旨在推动相关国家为5月在日本广岛召开 的七国集团峰会展开合作 。
在访问法国后,岸田文雄还将访问意大利、英国、加拿大和美国,分别与意大利总理梅洛尼 、英国首相苏纳克 、加拿大总理特鲁多和美国总统拜登举行会谈 。按计划 ,他将于15日结束此次访问行程回国 。(完)
破浪前行 以教育支撑强国建设****** 2012 、2017、2022……年份本身没有特殊意义 ,但在特定时空内 ,一连串 的数字却展现出时间的无穷魅力 。 十年磨一剑、十年奋进路,在过去 的十年里,我国教育面貌发生格局性变化,建成世界上规模最大 的教育体系,教育普及水平实现历史性跨越 ,教育发展成果更多更公平惠及全体人民 ,教育服务国家战略和区域发展 的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切 ,所有人都能真切地感受到这些年的教育变革 ,共享着教育改革发展 的成果 ,中国这艘“复兴号”巨轮 ,在教育的战略支撑下,走得更远 、行得更稳 。 回首过去 的成绩,我们有理由自信和骄傲 ;而展望新征程,实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ,教育所肩负 的使命更为艰巨 、责任更为重大。党的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,首次提出教育 是“基础性 、战略性支撑” 。这既 是对强国崛起规律、对当今新技术革命和产业变革 的时代特征、对未来世界发展大势 的深刻洞察和把握 ,也深刻反映了对教育的基础性 、先导性 、全局性地位和作用 的强调与期待 。加快建设教育强国 ,更好发挥教育对中国式现代化的支撑作用 ,以教育支撑强国建设,党 的二十大报告赋予教育新 的战略地位和历史使命,更为教育发展锚定了清晰而坚定的战略方位,为教育系统指明了接续拼搏奋斗的方向 。 教育何为、教育往何处去?具体而言 ,就 是要坚持促进公平 、提升质量这两条主线 。办好人民满意的教育,满足人民群众对更好 、更公平、更优质教育 的期盼 ,以教育公平夯实社会公平的基石 ,为全体人民共同富裕 的现代化打牢基础 ;以国家战略需求为导向 ,源源不断培养和输送各类高素质人才 ,源源不断产出更多原创性科技成果,努力成为支撑和引领经济社会发展的先导力量。 我们看到,教育系统准确识变 、科学应变 、主动求变 ,以新的姿态 ,因应着这种变局。其中 ,加快推进教育数字化 ,无疑 是过去一年教育变革与发展中最亮眼 的篇章 。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点 ,上线国家智慧教育公共服务平台,再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等,形成了一批重大标志性成果。2022年可谓教育数字化战略转型元年,教育领域进入全面推进数字化转型的时代 。 从教育信息化到教育数字化,背后不仅仅是概念 的变化,还 是内涵 的拓展和深化 ,是教育与信息化 、数字化技术 的深度融合。教育数字化,不仅仅 是单纯用技术和工具改进教学 ,更 是将数字技术整合到教育领域各层面 ,推动学校管理、教学范式 、教学过程 、评价方式、学习文化等全方位 的创新与变革 ,更好实现教育优质公平与支持终身学习。它不仅 是顺应数字化大势 的必然要求 ,更 是赋能社会和教育改革创新 ,破解教育改革发展难题,构建高质量教育体系,建设教育强国 的必然选择 。 教育数字化战略意味着教育与技术 的深度融合从一种教育发展战术 ,上升到重塑教育、提升综合国力的重大战略 。这是一种方向和路径 的战略转型。战略转型,当然意味着机遇与挑战并存。前路迢迢,任重而道远 ,但既然已经启动 ,就无惧山高路远 。 技术与人才, 是建设教育强国的两翼。实现教育现代化 ,必须坚持双轮驱动。如果说 ,教育数字化 是依托技术的力量重塑中国教育 的战略转型 ,那么打造大国强师队伍 ,则是依靠人 的力量推动教育高质量发展。过去 的这一年 ,“师范热”“教资热”引发全社会 的关注 ,这背后有着复杂 的多方面原因 ,既有经济发展趋势、就业形势之变,也有学生就业心态之变 。当然,近年来教师社会经济地位的提高 ,教师职业吸引力增强有目共睹,也 是催生优秀人才积极从教的重要因素 。 教师队伍是教育强国的第一资源,新 的历史方位下 ,教育面临更为艰巨的任务,对教师队伍的素质提出了更高 的要求 。唯有用更有力 、有效的强师、优师 、惠师举措 ,才能更好回应时代的要求 ,满足广大青少年学生对教师职业 的期待。 星空寥廓、征途漫漫!新征程 的号角已经吹响 ,我们要以“一万年太久,只争朝夕”的紧迫感推进教育改革发展,不断强化教育 的基础性 、战略性支撑作用 ,加快建设教育强国,为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,继续贡献教育 的澎湃力量。(执笔人:杨三喜) (文图 :赵筱尘 巫邓炎) [责编:天天中] 阅读剩余全文() |